一对半路父子，因生活琐事矛盾频发。儿子叛逆，父亲暴躁，双方冲突不断。在一次激烈争吵后，儿子负气离家出走。父亲懊悔不已，开始反思自己的教育方式。他主动与儿子沟通，耐心倾听儿子的心声，尝试理解儿子的想法和感受。儿子感受到了父亲的变化，也开始反思自己的行为。慢慢地，父子关系得到了改善，他们学会了换位思考，互相理解和包容。

电视剧《半路父子》第 26 集中，罗建军和江欣之间的矛盾再次升级，江欣发现罗建军偷偷去学校看望儿子，这让她感到非常不安，她担心罗建军的出现会影响到儿子的学业和未来，而罗建军则认为江欣过于敏感，他只是想关心一下自己的儿子，并没有别的意思。

在学校里，罗建军看到了儿子的成绩单，他发现儿子的成绩并不是很理想，他开始反思自己的教育方式，他觉得自己对儿子的关心还不够，他决定和江欣好好谈一谈，希望能够找到一个更好的解决办法。

江欣在听到罗建军的想法后，并没有表示反对，她知道罗建军是一个负责任的父亲，他只是不知道该如何表达自己的爱，她决定给罗建军一个机会，让他试着去和儿子沟通。

罗建军开始主动和儿子交流，他询问儿子的学习情况，关心他的生活，儿子一开始有些抵触，但是在罗建军的耐心引导下，他逐渐打开了心扉，开始和罗建军交流，罗建军也意识到，自己和儿子之间的沟通还存在很多问题，他需要更加努力地去了解儿子，才能真正走进他的内心世界。

在这个过程中，罗建军也逐渐明白了江欣的担忧，他知道江欣是一个非常爱儿子的母亲，她希望儿子能够健康快乐地成长，他决定尊重江欣的想法，不再轻易干涉她和儿子之间的关系。

罗建军和江欣达成了共识，他们决定共同努力，为儿子创造一个和谐幸福的家庭环境，儿子也感受到了父母的爱，他开始努力学习，希望能够让父母感到骄傲。

问题一：在第 26 集中，江欣为何担心罗建军的出现会影响到儿子的学业和未来？

问题二：罗建军是如何反思自己的教育方式的？

问题三：江欣为何决定给罗建军一个机会，让他试着去和儿子沟通？